教学节（十一）| 区第22届教学节中学校长论坛在金水苑中学举行

（区教育学院通讯员 李国芳）11月6日，区第22届教学节中学校长论坛在金水苑中学举行。论坛围绕“优化课程设计，提升育人品质”主题，探讨课程与育人之间的关系。局党委书记陆琴，局党委委员、纪委书记赵彩芹，副局长万国良，区教育学院党总支书记徐莉浩、院长蒋东标、副院长孙赤婴等出席活动。区初中、高中及九年一贯制校长、分管教学副校长、教导主任，区教育学院初中、高中学科教研员等参加了活动。论坛由区教研中心副主任庄骏主持，特邀上海师范大学教育科学研究所所长、教育系主任、全国教育哲学专业委员会秘书长、博士生导师陈建华教授担任点评嘉宾。

优化课程设计，就是加强学校课程建设，提升学校课程领导力。从区域层面引导学校管理者将学校文化、办学理念、育人目标、课程管理等形成科学、完整的体系，追求有品质的课程；培育更多的教师成为学习型和研究型的教师，让他们在课程开发、课堂实施过程中充分展现自己的创意和创作，获取职业成就感与幸福感；创设自主发展、勇于探索的课程环境，为个性迥异的学生提供多样化的课程，培养具有问题解决能力的、可持续发展的创新人才。

论坛上，金水苑中学校长宋勤标的《办自然教育，建自主课程，育自信少年》、奉城二中校长金爱群的《立足“有氧”课程，践行“有氧”教育》、头桥中学校长杨文英的《让每个孩子成为“桥乡”璀璨的“明珠”》、曙光中学副校长张建权的《学业与生活合一，教育与生命相融》、肖塘中学校长卜勤华的《融合共生，特色发展》、汇贤中学校长余雪梅的《变革激发创想，课程连结未来》、致远高中校长李龙权的《启迪智慧，点亮人生》、青溪中学校长薛晨红的《立足细节夯实基础，规范管理追求实效》课程建设经验提炼，围绕“课程生长”这一话题，分享了学校课程建设新理念。

金水苑中学办学理念提倡“自教育”，自然的教育、自主的教育及自信的教育，使学生成为勤学、乐学、向学之生；奉城二中提倡“有氧教育”办学理念，建设“有氧”课程，打造“有氧”课堂；头桥中学“桥乡明珠”课程强调办学促进每个学生的充分成长，倡导学生“明德、明礼、明智”；曙光中学“沐曙光、循大道”，依靠深厚的文化底蕴，挖掘特色教育的素材，做到“学业与生活合一”、“教育与生活相融”；肖塘中学提出融合教育，“让每个学生收获成功”，“百草园”等课程形象的比喻为“蒲公英”课程，生根发芽立意高；汇贤中学金字塔课程体系，创意课程“DI课程”、“遇见未来”课程与当今社会努力创新、努力创意、努力创客教育相吻合；致远高中通过“大艺术教育”，融合“生成性”教育理念，培育学生对真、善、美的追求；青溪中学强调培养中国灵魂、国际视野的绅士淑女，具有中国心、中国魂。

陈建华教授对八位校长交流进行点评。陈教授肯定了八位校长的课程意识，是真做规划，做真规划，并认为奉贤学校的课程建设有四点优势，一是有顶层设计意识，各有风采，特别是顶层设计已渗透到学校工作的方方面面；二是对学校的课程有结构化处理意识；三是树立了不求第一，不当之一，力争唯一的意识，追求办学特色，精心打造学校特色教育项目；四是有初步的课程意识，除了关注教学中的技术问题外，也尝试关注教学中的价值问题、学校教育的本质问题，有开发课程、建构课程的敏锐度，提高了教师课程开发、课程建设的能力。陈教授同时也提出了四点改进意见，一是要加强基础分析，找准“痛点盲点”，增强问题意识、短板意识；二是要加强规划的可操作性，一份好的规划既是写出来的，更是做出来的；三是要鼓励发挥集体智慧，让老师、领导参与课程改革，自下而上协同努力；四是要做到课程方案文本格式统一。

万国良从课程与育人、城乡一体、课程建设三个方面作了讲话。在课程与育人方面，他强调学校的课程要有利于学生的发展，课程理念要指导课程建设全过程；要让育人目标引领课程建设；课程要形成完整的、科学的系统；课程建设要更加灵活、有趣、扎实；课程评价要多元，要让课程评价激励学校发展。在城乡一体方面，他强调教育对象一体，要构建富有农村特色的课程，要注重教育资源城乡互动，实现教育标准统一。在课程建设方面，他强调要加强课程意识、提升课程品质，提高领导力、指导力及执行力。

（编辑：赖黎明   审稿：骆之强）

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